中国数学教育家、北京二十二中数学老师孙维刚，把孩子从初一教到高三，经过3轮教学实践，创造了全班40人，22人考进北大、清华的奇迹。在他看来，没有所谓的“资优生”“差等生”的区别，孩子大体智商都差不多，“让不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子更聪明”，是有教育方法可行的。他主张站在系统的高度教授知识，后来被总结为“孙维刚结构教学法”。他总是启发学生着眼于知识之间的联系和规律，从系统的高度去把握知识，达到八方联系、浑然一体、浮想联翩、思潮如涌的思维状态。

《孙维刚教育文丛：孙维刚初中数学》是著名的数学教育家孙维刚老师的著作，涵盖了现行教育大纲中所要求掌握的内容，是孙老师三轮实验班的教材。《孙维刚教育文丛：孙维刚初中数学》立足于对基础知识的分析把握，以及对方法和思想的指导，各章由学习指导和例题两部分组成，在详述概念后，引申概念外围的规律、方法，以及解题思考规律。书中提出，学好数学必须站在系统的角度看问题，力求一题多解、多解归一（结论一个） 、多题归一（善于总结），善于用“动”的观点思考问题（做到“风物长宜放眼量”），这对开启学生的数学智慧，掌握科学的学习方法、思维规律，提高学习效率有很大的帮助。

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各种评论：

• 孙维刚老师当年是优秀高中生，因为种种原因，只上了北京师范学院（现首都师范大学），他学养深厚，自己做了许许多多习题，挑精题给学生讲，练习，并且锻炼学生自主学习的能力，才能有那么好的成绩。
  
• 孙维刚老师的教育实践是很成功的，总结了不少教学心得与方法，比如一题多解、 举一反三、融会贯通；让学习灵活性变强，也有了很强的自学能力。现在很多学校都在学习借鉴。
  
• 孙维刚老师最大一点就是真正在没有好的教研团队和好的学生基础之下能取得足够好的成绩。这才是难能可贵的。

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